Kristina Reiss
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Mathematics
Kristina Reiss's Degrees
- PhD Mathematics Education University of Potsdam
- Masters Mathematics University of Potsdam
Why Is Kristina Reiss Influential?
(Suggest an Edit or Addition)According to Wikipedia, Kristina Reiss is a German mathematics educator. She is professor of mathematics education and dean of education at the Technical University of Munich, where she holds the Heinz Nixdorf Chair of Mathematics Education.
Kristina Reiss's Published Works
Number of citations in a given year to any of this author's works
Total number of citations to an author for the works they published in a given year. This highlights publication of the most important work(s) by the author
Published Works
- Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards. Eine Expertise (2003) (321)
- Measuring students' emotions in the early years: The Achievement Emotions Questionnaire-Elementary School (AEQ-ES) (2012) (149)
- How Training on Exact or Approximate Mental Representations of Number Can Enhance First-Grade Students' Basic Number Processing and Arithmetic Skills (2013) (117)
- The potential of digital tools to enhance mathematics and science learning in secondary schools: A context-specific meta-analysis (2020) (110)
- Learning to prove in geometry: Learning from heuristic examples and how it can be supported (2008) (93)
- Mathematics achievement and interest in mathematics from a differential perspective (2005) (80)
- Problem solving around the world: summing up the state of the art (2007) (77)
- Learning to prove: The idea of heuristic examples (2002) (64)
- Facilitating Diagnostic Competences in Simulations in Higher Education A Framework and a Research Agenda (2019) (62)
- Effects of collaboration scripts and heuristic worked examples on the acquisition of mathematical argumentation skills of teacher students with different levels of prior achievement (2014) (56)
- PISA 2015. Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation (2016) (55)
- Systematic Review of Education for Sustainable Development at an Early Stage: Cornerstones and Pedagogical Approaches for Teacher Professional Development (2019) (54)
- Eye-tracking methodology in mathematics education research: A systematic literature review (2020) (48)
- Developing argumentation skills in mathematics through computer-supported collaborative learning: the role of transactivity (2016) (47)
- Learning fractions with and without educational technology: What matters for high-achieving and low-achieving students? (2020) (41)
- Problem solving in the mathematics classroom: the German perspective (2007) (39)
- Strategies to foster students’ competencies in constructing multi-steps geometric proofs: teaching experiments in Taiwan and Germany (2008) (38)
- Mathematikkenntnisse und sprachliche Kompetenz bei Kindern mit Migrationshintergrund zu Beginn der Grundschulzeit (2007) (38)
- Arithmetic tasks in different formats and their influence on behavior and brain oxygenation as assessed with near-infrared spectroscopy (NIRS): a study involving primary and secondary school children (2009) (37)
- Assessing Modelling Competencies Using a Multidimensional IRT Approach (2011) (36)
- Modelling with Heuristic Worked Examples in the KOMMA Learning Environment (2010) (36)
- Reasoning and proof in geometry: effects of a learning environment based on heuristic worked-out examples (2008) (36)
- Systematizing Professional Knowledge of Medical Doctors and Teachers: Development of an Interdisciplinary Framework in the Context of Diagnostic Competences (2018) (36)
- Changes in cortical blood oxygenation during arithmetical tasks measured by near-infrared spectroscopy (2009) (35)
- Learning to teach with worked-out examples: a computer-based learning environment for teachers (2008) (31)
- Individuelle und schulische Bedingungsfaktoren für Argumentationen und Beweise im Mathematikunterricht (2002) (28)
- Digitale Medien im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe. Einsatzmöglichkeiten, Umsetzung und Wirksamkeit (2017) (27)
- The teaching of proof at the lower secondary level—a video study (2004) (27)
- Unterrichtsqualität (2021) (26)
- Eine Machbarkeitsstudie zur Operationalisierung aktionsbezogener Kompetenz von Mathematiklehrkräften mit videobasierten Maßen (2013) (24)
- Bringing brain imaging to the school to assess arithmetic problem solving: chances and limitations in combining educational and neuroscientific research (2010) (24)
- MISTAKE-HANDLING ACTIVITIES IN THE MATHEMATICS CLASSROOM : EFFECTS OF AN IN-SERVICE TEACHER TRAINING ON STUDENTS ’ PERFORMANCE IN GEOMETRY (23)
- Mathematikunterricht und Schülerleistung in der Sekundarstufe: Zur Validität von Schülerbefragungen in Schulleistungsstudien (2017) (21)
- Facilitating Diagnostic Competences in Simulations: A Conceptual Framework and a Research Agenda for Medical and Teacher Education. (2019) (21)
- The role of spatial, verbal, numerical, and general reasoning abilities in complex word problem solving for young female and male adults (2020) (21)
- Primary school children’s strategies in solving contingency table problems: the role of intuition and inhibition (2015) (19)
- Design and research potential of interactive textbooks: the case of fractions (2018) (18)
- Expert mathematicians' strategies for comparing the numerical values of fractions – evidence from eye movements (2014) (17)
- Students' coping with the self-regulatory demand of crisis-driven digitalization in university mathematics instruction: do motivational and emotional orientations make a difference? (2021) (16)
- A comparison of self-reports and electrodermal activity as indicators of mathematics state anxiety. (2020) (16)
- Analyzing prospective mathematics teachers’ diagnostic processes in a simulated environment (2020) (15)
- Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums (2014) (15)
- Evaluating school inspection effectiveness: A systematic research synthesis on 30 years of international research (2020) (15)
- Bildungsstandards und die Rolle der Fachdidaktik am Beispiel der Mathematik (2004) (15)
- Mathematische Kompetenz und ihre Entwicklung in der Grundschule (2008) (14)
- Do First Graders Make Efficient Use of External Number Representations? The Case of the Twenty-Frame (2014) (14)
- The Student Perspective on Dealing with Errors in Mathematics Class (2011) (14)
- How to combine collaboration scripts and heuristic worked examples to foster mathematical argumentation – when working memory matters (2017) (14)
- Modellierungskompetenz fördern mit heuristischen Lösungsbeispielen (2008) (13)
- Formal and Informal Learning Environments: Using Games to Support Early Numeracy (2015) (13)
- “USING MODELS AND REPRESENTATIONS IN STATISTICAL CONTEXTS” AS A SUB-COMPETENCY OF STATISTICAL LITERACY – RESULTS FROM THREE EMPIRICAL STUDIES (2008) (12)
- Developing Argumentation and Proof Competencies in the Mathematics Classroom (2010) (12)
- PISA 2018. Grundbildung im internationalen Vergleich (2019) (12)
- Discrete mathematics and proof in the high school (2004) (11)
- Reasoning and proof in the mathematics classroom (2007) (11)
- Mathematikunterricht in Deutschland: Befunde aus PISA 2012 (2013) (10)
- Eye Movements During Mathematical Word Problem Solving—Global Measures and Individual Differences (2019) (9)
- Fachdidaktische Forschung im Rahmen der Bildungsforschung. Eine Diskussion wesentlicher Aspekte am Beispiel der Mathematikdidaktik (2010) (9)
- Veränderung der mathematischen Kompetenz von der neunten zur zehnten Klassenstufe (2017) (9)
- Grundlagen der Mathematikdidaktik (2021) (9)
- The Interplay Between the Natural Number Bias and Fraction Magnitude Processing in Low-Achieving Students (2020) (8)
- Comparing eye movements during mathematical word problem solving in Chinese and German (2020) (8)
- Knowledge Transformation Between Secondary School and University Mathematics (2014) (8)
- Förrderung der Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen (2009) (8)
- Unterschiede zwischen Klassen hinsichtlich inhaltlicher Elemente und Anforderungsniveaus im Unterrichtsgespräch beim Erarbeiten von Beweisen. Ergebnisse einer Videoanalyse (2004) (8)
- The Role of Pictures in Reading Mathematical Proofs: An Eye Movement Study. (2014) (8)
- Lehrerbildung an der TUM School of Education (2011) (8)
- SITUATION-SPECIFIC AND GENERALIZED COMPONENTS OF PROFESSIONAL KNOWLEDGE OF MATHEMATICS TEACHERS : RESEARCH ON A VIDEO-BASED IN-SERVICE TEACHER LEARNING PROGRAM 1 (2006) (7)
- Psychological Theories in Mathematics Education (2018) (7)
- Adaptable scaffolding of mathematical argumentation skills: The role of self-regulation when scaffolded with CSCL scripts and heuristic worked examples (2022) (6)
- Frühe informatische Bildung – Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich (2018) (6)
- Forschungsförderung in der Erziehungswissenschaft durch die DFG. Bilanz nach acht Jahren Arbeit des Fachkollegiums (2012) (6)
- Knowledge Acquisition in Students’ Argumentation and Proof Processes (2004) (5)
- Place-Based STEM Education for Sustainability: A Path towards Socioecological Resilience (2021) (5)
- Understanding Rational Numbers – Obstacles for Learners With and Without Mathematical Learning Difficulties (2019) (5)
- Representations of data and manipulations through reduction – competencies of German secondary students (2007) (5)
- EVALUATIONAL RESEARCH ON A VIDEO-BASED IN-SERVICE MATHEMATICS TEACHER TRAINING PROJECT - REPORTED INSTRUCTIONAL PRACTICE AND JUDGEMENTS ON INSTRUCTIONAL QUALITY 1 (2006) (5)
- , Frankfurt ARGUMENTATION , PROOF AND THE UNDERSTANDING OF PROOF (2002) (5)
- Competence Models as a Basis for Defining, Understanding, and Diagnosing Students’ Mathematical Competences (2019) (5)
- Kollaboratives Problemlösen in PISA 2015: Deutschland im Fokus (2019) (5)
- Jugend, Mode, Geschlecht : die Inszenierung des Körpers in der Konsumkultur (2003) (5)
- Motivational and Emotional Orientation, Engagement, and Achievement in Mathematics. A Case Study With One Sixth-Grade Classroom Working With an Electronic Textbook on Fractions (2021) (5)
- Aufgaben im Mathematikunterricht (2013) (4)
- PISA 2018 Skalenhandbuch. Dokumentation der Erhebungsinstrumente (2021) (4)
- Digital support principles for sustained mathematics learning in disadvantaged students (2020) (4)
- Kann Paul besser argumentieren als Marie? Betrachtungen zur Beweiskompetenz von Mädchen und Jungen aus differentieller Perspektive (2007) (4)
- Fostering Argumentation Skills in Mathematics with Adaptable Collaboration Scripts: Only Viable for Good Self-Regulators? (2015) (4)
- Achievement emotions and elementary school children’s academic performance: Longitudinal models of developmental ordering. (2022) (4)
- Process data from electronic textbooks indicate students' classroom engagement (2020) (4)
- Zwischen Schule und Universität: Argumentation in der Mathematik (2016) (4)
- Fachdidaktische Forschung und Empirische Bildungsforschung (2005) (3)
- Considering Teachers’ Beliefs, Motivation, and Emotions Regarding Teaching Mathematics With Digital Tools: The Effect of an In-Service Teacher Training (2021) (3)
- Zuwanderung und Erfolg aus Sicht der PISA-Studie: Ein Gesamtüberblick von 2000 bis 2015 (2020) (3)
- Developing Problem Solving Skills in Elementary School (2013) (3)
- Large-Scale Studies in Mathematics Education Research (2019) (3)
- Achieving Multidimensional Educational Goals Through Standard-Oriented Teaching. An Application to STEM Education (2021) (3)
- Diagnostik Standard-basierter mathematischer Kompetenzen im Primarbereich: Ein Überblick (2012) (3)
- German-Speaking Traditions in Mathematics Education Research (2017) (3)
- Das Lesen mathematischer Beweise – Eine Eye Tracking Studie (2014) (3)
- Achievement Emotions Questionnaire--Elementary School (2013) (3)
- Kompetenzorientierte und evidenzbasierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Didaktische Weiterentwicklungen im Projekt Teach@TUM (2016) (3)
- Entscheidungsstrategien an Vierfeldertafeln: Eine Analyse mit Blickbewegungen (2018) (2)
- Vorstellungen von Mathematiklehrkräften zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch (2008) (2)
- Wie gelingen MINT-Schulen? (2016) (2)
- Global Competence in PISA 2018. Einstellungen von Fünfzehnjährigen in Deutschland zu globalen und interkulturellen Themen (2020) (2)
- Fachdidaktik und Bildungsforschung (2018) (2)
- Verwendung von Medikamenten mit ungünstigen Wirkungen auf die Kognition in einer Gedächtnissprechstunde (2009) (2)
- PISA 2000: Eine Klärung von Missverständnissen (2003) (2)
- Phasenmodell sich entwickelnder Problemlösestrategien bei räumlich-geometrischem Material (1999) (2)
- Verständnis mathematischer Fachbegriffe in der Studieneingangsphase (2015) (2)
- Kollaboratives Problemlösen in PISA 2015: Befundhöhepunkte rund um Deutschland (2017) (2)
- Modellieren lernen mit heuristischen Lösungsbeispielen. Interventionen zum selbstständigkeitsorientierten Erwerb von Modellierungskompetenzen (2018) (2)
- Forschungsgegenstände und Forschungsziele (2015) (2)
- Konzepte der Lehrerbildung (2010) (2)
- Analysis of mathematical argumentation of first-year students (2018) (2)
- e-stat: Web-based Learning and Teaching of Statistics in Secondary Schools (2002) (2)
- Competence development – a key concept of higher education. Comments on the article by Susanne Weber and Sabine Funke "An 'instructional' perspective on entrepreneurship education: focusing on the development of team competencies" (2012) (2)
- Analyzing Students’ Mental Models of Technical Systems (2019) (2)
- Children's interpretations of covariation data: Explanations reveal understanding of relevant comparisons (2019) (2)
- Interpreting scientic evidence: primary students' understanding of base rates, sampling procedures, and contingency tables (2012) (2)
- Das operative Prinzip (2021) (1)
- Argumentieren (2021) (1)
- "Habe ich alles bedacht?" - Ein Modell zur Strukturierung heuristischer Lösungsbeispiele aus dem Bereich der Leitidee "Daten und Zufall" 1 (2007) (1)
- Latin American STEM Policy (2020) (1)
- Using heuristic worked examples and collaboration scripts to help learners acquire mathematical argumentation competence. (2012) (1)
- Different complex word problems require different combinations of cognitive skills (2021) (1)
- Linguistik: Von Feministischer Linguistik zu Genderbewusster Sprache (2008) (1)
- Learning from heuristic examples: An approach to foster the acquisition of heuristic skill in mathematics (2006) (1)
- Professional Development of Mathematics Teachers — Research and Practice from an International Perspective (2007) (1)
- Using Heuristic Worked Examples and Collaboration Scripts to Help Learners Acquire Mathematical Argumentation Skills (2012) (1)
- Wie gelingen MINT-Schulen? Anregungen aus Forschung und Praxis (2016) (1)
- Fostering University Freshmen's Mathematical Argumentation Skills With Collaboration Scripts (2016) (1)
- Different complex word problems require different combinations of cognitive skills (2021) (1)
- Implementation of Culturally Relevant Science-Based Projects in Preschools and Primary Schools (2021) (1)
- Elementarmathematik vom höheren Standpunkt: Warum ist 0,\bar{9}=1? (2012) (1)
- Collaborative epistemic writing and writing-to-learn in mathematics: can it foster mathematical argumentation competence? (2018) (1)
- Learning to Diagnose Primary Students’ Mathematical Competence Levels and Misconceptions in Document-Based Simulations (2022) (1)
- Förderung des Aufbaus mentaler Zahlrepräsentationen im Grundschulalter (2010) (1)
- Tablet-PCs im Mathematikunterricht der Klasse 6. Ergebnisse des Forschungsprojektes ALICE:Bruchrechnen (2018) (1)
- Blickbewegungen beim Lösen mathematischer PISA-Items und der Zusammenhang zu den Lösungsraten dieser Aufga- ben (2016) (1)
- Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards. Grundpositionen einer Expertise (2003) (1)
- Learning Argumentation Skills in Mathematics Education using Collaboration Scripts (2012) (1)
- Umgang mit wissenschaftlicher Evidenz in den Jahrgangsstufen 2, 4 und 6 (2011) (1)
- Manipulating Fractions: Effects of iPad-assisted Instruction in Grade 6 Classrooms (2017) (1)
- Bildungsstandards und Kompetenzen (2013) (1)
- Identification and characterization of high-achieving student subgroups using two methodological approaches: The role of different achievement indicators and motivational-affective characteristics (2022) (1)
- Es braucht dynamischere Wohnmodelle: Interview mit Marie Glaser (2017) (0)
- Gruppen und Symmetrien (2011) (0)
- Erfassung des Fachwissens von Studierenden im ersten Semester: Einschätzung des kognitiven Anspruchs eines Tests in Einzelinterviews (2016) (0)
- Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler fördern (2020) (0)
- Hauptseminar: Computable Models. The construction of mathematical models of computational phenomena (2010) (0)
- Scaffolding argumentation in mathematics with CSCL scripts: Which is the optimal scripting level for university freshmen? (2021) (0)
- Mathematikunterricht und Schülerleistung in der Sekundarstufe: Zur Validität von Schülerbefragungen in Schulleistungsstudien (2017) (0)
- Kollaboratives Problemlösen in PISA 2015: Deutschland im Fokus (2019) (0)
- Effekte heuristischer Lösungsbeispiele in kooperativen Settings auf mathematische Argumentationskompetenz bei Lehramtsstudierenden (2012) (0)
- Mathematik und der Lernbereich 'Globale Entwicklung' (2015) (0)
- Individuelle Voraussetzungen des Lernens im schulischen Kontext (2013) (0)
- Aebli und die operative Methode (2021) (0)
- Zwischen Schule und Universität: Argumentation in der Mathematik (2016) (0)
- Comparing eye movements during mathematical word problem solving in Chinese and German (2019) (0)
- Relationship Between In-Service Mathematics Teachers’ Motivational and Emotional Orientations and Knowledge in Statistics (2022) (0)
- TSG 13: Mathematical Learning and Cognitive Processes (2004) (0)
- From High School to University Mathematics: The Change of Norms. Presentation at the khdm Conference. Hannover. (2015) (0)
- Leitfaden für die Unterrichtsplanung (2021) (0)
- Design and research potential of interactive textbooks: the case of fractions (2018) (0)
- Kriterien guten Unterrichts (2021) (0)
- Moderierte Sektion: Empirische Leistungsuntersuchungen im Kompetenzbereich Modellieren (2009) (0)
- Fachliche und fachdidaktische Kompetenzen von Lehrkräften (2021) (0)
- Teilbarkeit und Primzahlen (2014) (0)
- Developing a Simulation to Foster Prospective Mathematics Teachers’ Diagnostic Competencies: the Effects of Scaffolding (2022) (0)
- Planung von Mathematikunterricht (2013) (0)
- Mathematik und Allgemeinbildung (2021) (0)
- Mathematisches Problemlösen (2021) (0)
- How Positive Is “Positive”? Teachers’ Orientations Regarding Teaching Statistics Compared to Teaching Fractions (2022) (0)
- Das Prinzip des kumulativen Lernens (2021) (0)
- Teacher education: Supporting students in their first year of studies in mathematics (2013) (0)
- Einsatz von Aufgaben im Unterricht (2021) (0)
- Ergänzungen zu den mathematischen Grundvorlesungen für Lehramtsstudierende im Fach Mathematik – ein Praxisbericht (2016) (0)
- Investigating Mental Models of Mechanical Engineering Students (2019) (0)
- Die Rolle von Fehlern beim Mathematiklernen (2021) (0)
- DG 17: The changing nature and roles of mathematics textbooks: Form, use, access (2008) (0)
- Prof. Dr. rer. nat. h.c. mult. Rudolf Fritsch (1939-2018) (2019) (0)
- Körper und Polynome (2011) (0)
- Das genetische Prinzip (2021) (0)
- Charakteristika von Schülern mit verschiedenen mathematikbezogenen Interessensprofilen (2005) (0)
- Was ist mathematische Kompetenz? (2021) (0)
- PISA und die Folgen (2021) (0)
- Motivation und Interesse (2021) (0)
- Fachliche und didaktische Überlegungen (2021) (0)
- Entscheidungsstrategien an Vierfeldertafeln: Eine Analyse mit Blickbewegungen (2018) (0)
- Blickbewegungen von Studierenden auf Text und Bild beim Lesen mathematischer Beweise (2016) (0)
- Psychological Theories in Mathematics Education (2018) (0)
- Primary school children’s strategies in solving contingency table problems: the role of intuition and inhibition (2015) (0)
- Diagnosekompetenz von Lehrerinnen und Lehrern (2021) (0)
- Grundmuster des Arbeitens in der Mathematik (2013) (0)
- Fachspezifische Wissens- und Kompetenzkomponenten bei Lehrkräften und Studierenden des Lehramts (2010) (0)
- Das Spiralprinzip (2021) (0)
- Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht (2018) (0)
- Reaktionszeitexperimente zur Messung von Lerneffekten im ersten Schuljahr (2012) (0)
- Blickbewegungen beim Lesen eines heuristischen Lösungsbeispiels mit verschiedenen Repräsentationsformen (2015) (0)
- Inhaltliche Leitideen und allgemeine Kompetenzen (2021) (0)
- Zahldarstellungen und Stellenwertsysteme (2014) (0)
- Elementary students' abilities to evaluate uncertain data presented as contingency tables: Basic understanding, the influence of context and numerical data integration (2012) (0)
- Sokratische Gespräche als Lehr- und Forschungsmethode im Fach Mathematik (2000) (0)
- Analyzing prospective mathematics teachers’ diagnostic processes in a simulated environment (2020) (0)
- Selbstreguliertes Lernen (2021) (0)
- Strategien bei der Analyse von Vierfeldertafeln in der Grundschule: Die Rolle von Intuition und Bias (2016) (0)
- Veränderung der mathematischen Kompetenz von der neunten zur zehnten Klassenstufe (2017) (0)
- How external number representations affect first-graders’ enumeration strategy: The twenty-frame. In G. Peters (Chair), Strategy flexibility in elementary computation tasks: cognitive and instructional factors. Symposium conducted at the biennial meeting of the European Association for Research on L (2015) (0)
- Einsatz heuristischer Lösungsbeispiele mit Selbsterklärungsprompts zur Förderung von Beweis- und Argumentationskompetenz an der Schnittstelle Schule-Hochschule (2016) (0)
- Die Entwicklung mathematischen Denkens (2013) (0)
- Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler fördern. Einblicke in Forschung und Praxis (2020) (0)
- Lineare und quadratische Kongruenzen (2014) (0)
- Mathematik vernetzt - Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2013 (2013) (0)
- Eine Machbarkeitsstudie zur Operationalisierung aktionsbezogener Kompetenz von Mathematiklehrkräften mit videobasierten Maßen (2012) (0)
- Stochastik im Grundschulalter: Strategien bei der Analyse von Vierfeldertafeln1 (2013) (0)
- Die Mathematik im Rahmen der Unterrichtsfächer (2021) (0)
- Anwendungen der elementaren Zahlentheorie (2014) (0)
- Teiler und Vielfache (2014) (0)
- Was hat PISA 2000 den Mathematikerinnen und Mathematikern zu sagen? (2002) (0)
- Lernstands- und Leistungsdiagnostik (2021) (0)
- Lösungsbeispiele zum Einstieg in das Modellieren (2009) (0)
- Beweisen (2021) (0)
- Mathematische Begriffe (2021) (0)
- Habe ich alles bedacht (2008) (0)
- Pädagogisch-didaktische Sichtweisen auf das Lehren und Lernen (2021) (0)
- How to combine collaboration scripts and heuristic worked examples to foster mathematical argumentation – when working memory matters (2017) (0)
- Jean Piaget und seine Stadientheorie der Denkentwicklung (2021) (0)
- Algorithmen – die technische Seite der Mathematik (2021) (0)
- Bruchrechnen. Bruchzahlen & Bruchteile greifen & begreifen (2018) (0)
- Mit welcher Karte gewinne ich eher (2012) (0)
- Mathematik und Anwendungen im Alltag (2021) (0)
- Das Potenzial von Aufgaben (2021) (0)
- Grundlagen und Voraussetzungen (2014) (0)
- Ebenen der Repräsentation nach Bruner (2021) (0)
- Die Kompetenz "Modellieren" in Verbindung mit unterschiedlichen Leitideen (2008) (0)
- Kognition und Wissen (2021) (0)
- Teilbarkeit in Integritätsringen (2014) (0)
- Ziele des Mathematikunterrichts (2013) (0)
- Codierung von Nachrichten (2011) (0)
- Bildungsstandards für den Mathematikunterricht (2004) (0)
- Unterstützungsmaßnahmen an der Schnittstelle Schule-Hochschule (2014) (0)
- The role of spatial, verbal, numerical, and general reasoning abilities in complex word problem solving for young female and male adults (2020) (0)
- Grundlagen und Zählprinzipien (2011) (0)
- Repräsentationen von Bruchzahlen verstehen: Lernen mit dem Tablet in Jahrgangsstufe 6 (2016) (0)
- Das Konzept der Lernumgebungen (2021) (0)
- Developing argumentation skills in mathematics through computer-supported collaborative learning: the role of transactivity (2016) (0)
- Lernen und die neurowissenschaftliche Perspektive (2021) (0)
- Mathematical Proof in German and Taiwanese Textbooks (2012) (0)
- Mathematisches Modellieren – Anwendungen in der Praxis (2021) (0)
- Learning to Argue in Mathematics: Effects of Heuristic Worked Examples and CSCL Scripts on Transactive Argumentation (2013) (0)
- Fehler und Fehlerdiagnose (2013) (0)
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